为进一步规范和强化我校教师实践技能培养，提高教师实践教学能力，根据《亚英体育(中国)“十一五”师资队伍建设规划》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。
一、基本原则和培养目标
坚持“全面培训、重点培养、学以致用、确保实效”的原则，通过有计划、分批次逐步实施，鼓励教师深入临床、生产和社会一线，进行实践能力培养、培训，造就一支既具有扎实的专业理论知识，又有较强实践操作技能的“双师型”教师队伍。
二、培养范围和对象
各学科的专业课、专业基础课教师。
三、培养途径和要求
（一）教师参加实践能力培养，应从实际出发，结合学科、专业特点，列入校、系两级师资队伍建设规划和学年教师培训计划。
（二）教师参加实践能力培养，应根据“学以致用”的原则，以到临床、生产、科研等一线提高实践技能为重点。
1．临床医疗各专业以及医学检验、医学影像、护理教师以到附属医院参加临床实践为主，有执业资格的教师可在附属医院的安排下参与门诊、病房相关工作；没有执业资格的教师可在附属医院医师带教下，通过见习、实习等方法，提高理论和实践水平；同时鼓励教师获取相关执业资格。
2．药学类专业教师主要通过深入药品生产、研发、检测以及药品监督等机构参加技术或管理工作，参与科研或技术革新等活动。
3．美容、旅游管理等专业教师主要通过深入资质良好的美容院、旅行社、酒店等机构，提高实践技能、增加管理经验。
4．其他公共课程教师的实践能力培养可以通过参与重大管理决策的调研、论证以及国情、省情、市情、校情的调查，指导学生社团或学生社会实践等方式进行；也可由组织选派参加挂职锻炼。
（三）教师的实践能力培养应密切结合实践单位的科技开发、技术服务、经营管理、合作研究等工作，熟悉实践单位的临床、生产、经营、开发和管理等业务，注重提高实践操作技能。
（四）实践时间原则上为3～5个月，一般应集中安排，特殊情况者也可分阶段完成。中、青年教师每五年教学工作期间应参加不少于6个月的实践培养、培训。鼓励中、青年教师利用课余和寒暑假时间参与实践培训。
四、管理和考核
（一）各系（部）应结合学科及专业特点积极拓展相对稳定的教师实践培养基地，条件成熟的可由学校与基地签定培养协议，建立产学研合作关系。
（二）参加实践的教师应填写《亚英体育(中国)教师实践能力培养培训申请表》，各系部结合教学安排统筹规划并签署意见后，由组织人事处提交校长办公会研究批准。申请受理时间为每年的6月份和12月份。
（三）参加实践培养、培训的教师应遵守实践单位的规章制度、服从其工作安排，同时接受学校和实践单位的共同管理。在附属医院参加实践培养、培训的，由医院医教科统一安排、管理和考核。
（四）实践期满，本人须提交工作总结，并由实践单位填写《亚英体育(中国)教师实践能力培养培训考核鉴定表》，均存入本人业务档案。学校成立由组织人事处、教务处和相关系部及有关专家组成的考核小组，对参加实践的教师进行评议、考核，考核结果将作为年度考核、评先评优、评聘专业技术职务的重要依据。
五、待遇
（一）教师参加实践和挂职锻炼期间，享受在校原岗位待遇。实践期间的岗位津贴、效益津贴原则上按70%发放，待实践结束并经考核合格后，再发放剩余的30%；若考核不合格，则津贴的30%部分不能享受。
（二）对于积极参加实践培养的教师，学校在职称晋升、年终考核、评优评先以及在职学习、进修培训等方面给予优先考虑，对于成绩突出者，学校在政策上予以倾斜。
（三）因考核不称职延长实践时间的或重修者，其延长或重修期间不享受校内津贴及相应补助费。对于无故不参加学校统一安排的实践、技能培训的教师，年度考核直接定为不合格。
六、本办法由组织人事处负责解释，自文件印发之日起执行。