学术委员会相关制度、年度报告

 

第一条 为鼓励学术队伍创新，促进学术繁荣，建立健全学术评价机制；为强化教师的学术诚信意识，保持良好学术道德操守；为有效区分正常的学术探索、学术争论与学术不端行为，特制定本规范。

第二条 本规范适用于学校所有教师，包括全体在编教学人员、职员等；也适用于以学校名义从事学术活动的访问学者和进修教师等。

第三条 教师应尊重国家法规、社会公德；在治学过程中，要坚守严谨与诚信原则，应当遵守下述学术道德规范：

（一） 在学术活动中，充分尊重已经获得的研究成果，引用他人的研究成果，应该转引出处。

（二） 合作研究成果在发表前要经过所有署名人审阅，所有署名人对研究成果负责，合作研究的主持人对研究成果整体负责。

（三）在进行学术评价时，遵循公正、客观、全面、准确的原则。

第四条 教师不得有下述学术道德不端行为：

（一）伪造与篡改：在自己的研究成果中，故意捏造、篡改实验数据、结论或引用的资料等行为。

（二）抄袭与剽窃：在学术活动中抄袭他人作品，剽窃他人学术观点、学术思想或实验数据、调查结果等行为。

（三）伪造学术经历：在填写有关个人学术情况时，不如实报告学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为。

（四）不当署名：未参加实际研究或者论著写作，而在别人发表的作品中署名；未经被署名人同意而署名等行为。

（五）滥用学术信誉：在学术活动中夸大成果价值；对应经而未经学术同行评议的研究成果向媒体公布等行为。

（六）其它违背学术界公认的学术道德规范行为。

第五条 校学术委员会负责评估学校学术道德方面的政策和存在的问题，接受对学术道德问题的举报，对有关学术道德问题进行调查，并向校长提供明确的调查结论和处理意见。

第六条 对学术不端行为的举报应为实名制，举报人可向校学术委员会举报。学术委员会有责任为举报人保密。

第七条 接举报后，学术委员会应成立调查小组。

调查小组在20个工作日完成事实认定，形成书面调查报告，提交学术委员会。

学术委员会在对调查报告审查后送达举报人和被举报人。

在书面报告被送达后5个工作日内，举报人和被举报人可以书面形式提出对报告的不同意见。

学术委员会在以上调查工作基础上进行审议，做出事实认定与处理意见，结果以无记名方式经三分之二以上委员通过。

参与调查的所有人员在受理举报和调查过程中，不得泄露调查和处理情况并须采取适当措施，保护举报人、被举报人和证人。

第八条 校学术委员会对违反学术道德规范的个人可视其行为和情节，向校长提出如下处理建议：责令向有关个人或单位公开赔礼道歉、补偿损失，暂缓专业技术职务晋升，撤销获得的有关奖励或其它资格，警告，记过，降级，撤职，解聘，开除等。以上处理结果，可以单独做出，也可以并用。

最终处理结果由校长办公会议通过；处分决定书应该送达被举报人。

第九条 被举报人如对处分决定有异议，可向省教育厅提出申述，申述期内不停止处理决定的执行。

第十条 对恶意诬告者，经校学术委员会调查，参照第八条相应处理或向有关机构提出处理意见。

第十一条 本规范由校学术委员会负责解释。

第十二条 本规范经2009年5月6日第12次校长办公会讨论，自发布之日施行。